46.“两学一做”六对照六查看
“六对照六查看”是在“两学一做”学习教育中，一些地区对党章党规学习提出的要求。主要是对照党的纲领，查看政治觉悟方面的差距，主要看理想信念牢固不牢固、政治方向坚定不坚定；对照入党誓词，查看党的意识方面的差距，主要看自身思想、工作、作风上还有哪些问题；对照权利义务，查看宗旨意识方面的差距，主要看联系服务群众到位不到位、群众满意不满意；对照党员标准，查看发挥作用方面的差距，主要看能否做到走在前、做表率、当先锋；对照党规党纪，查看组织纪律方面的差距，主要看是否守住了为人、做事的基准和底线；对照正反典型，查看修身正已方面的差距，主要看是否做到了见贤思齐、见不贤而内自省。
主要目的是通过“六对照六查看”，引导党员联系思想、工作和作风实际，全面准确把握党章和习近平总书记系列讲话的精神实质，把学习不断引向深入。
47.“两学一做”五个着力解决
中共中央办公厅《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》要求，“两学一做”学习教育，要着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题;着力解决一些党员党的意识淡化的问题;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题;着力解决一些党员精神不振的问题;着力解决一些党员道德行为不端的问题。即“五个着力解决”。
“两学一做”学习教育方案，提出“五个着力解决”的具体要求,列出重点问题的详细清单,体现了鲜明的问题导向。正视问题，抓住问题，以问题为导向，是从严治党的一贯传统；强化问题意识、问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一条重要经验。只有带着具体问题学、针对具体问题改，坚持边学边查边改，才能夯实“学”的基础、抓住“做”的关键，确保学习教育落在实处、取得实效。
48.“两学一做”五个坚持
中共中央办公厅《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》方案要求，“两学一做”学习教育要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。即“五个坚持”。
坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑，就是秉承正面教育为主理念，用党的理论和路线方针政策灌输正能量。
坚持学用结合，知行合一，就是发扬理论联系实际的学风，坚持学以致用、学用结合，坚持学思践悟、知行合一。
坚持问题导向，注重实效，就是带着问题学、盯着问题查、揪着问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来。
坚持领导带头，以上率下，就是领导干部作为学习教育的组织者和带头人，要坚持高标准、严要求，学在前、做在先，真正为全体党员干部做出示范。
坚持从实际出发，分类指导，就是针对不同层级不同领域不同行业明确工作要求，体现具体化、精准化、差异化。
“五个坚持”，既是中央就如何开展“两学一做”学习教育提出的总体要求，也是全体党员落实“两学一做”的根本遵循。
49.推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义
2017年3月26日，中共中央办公厅印发的《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》指出，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。
“两学一做”学习教育，自去年开展以来，已经用实践证明，它是党内教育的一剂“强心针”，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是新形势下落实全面从严治党的有力武器。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是要进一步推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。
50.推进“两学一做”学习教育常态化制度化的三个基本要求
习近平总书记对“两学一做”常态化制度化作出重要指示强调，在全党开展“两学一做”学习教育，取得了显著成效。实践证明，“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去。要把思想政治建设摆在首位，坚持用党章党规规范党员、干部言行，用党的创新理论武装全党，引导全体党员做合格党员。要抓住“关键少数”，抓实基层支部，坚持问题导向，发挥先进典型示范作用。要落实各级党委（党组）主体责任，落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措，保证党的组织履行职能、发挥核心作用，保证领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，保证广大党员以身作则、发挥先锋模范作用，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。
习近平总书记重要指示充分肯定“两学一做”学习教育成效，深刻阐明推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义、目标任务和基本要求，为我们推进“两学一做”学习教育常态化制度化提供了重要遵循。